Descrizione prodotto

Le nuove soglie per l’educabilità esigono sguardi ed un’analisi complessa di territori sui quali le nuove generazioni in formazione si confrontano con i cambiamenti e con nuovi percorsi procedurali per apprendere maturare informali e non formali e soprattutto annullano le frontiere che allontanano insegnanti ed educatori pur impegnati con individui diversi.Questo volume propone sguardi apparentemente orientati in direzioni diverse:esso interpreta fattori ed elementi del cambiamento analizza fenomeni di due aree interconnesse all’apprendimento e fortemente condizionate dall’innovazione;indica strumenti e mezzi compatibili con un approccio pedagogico che un insegnante e un educatore possono ritenere comune.